week2

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 Quarter 1 ปีการศึกษา 2557

สัปดาห์ 2 ระหว่างวันที่ 19-23 พ.ค 2557 โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา

เป้าหมายรายสัปดาห์ : พูดสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล กิจวัตรประจำวันของตนเอง และสามารถเขียนบรรยายกิจวัตรประจำวันพร้อมวาดภาพประกอบ อ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ ประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา

Day	In put	Process	Out put	Out come
พุธ	เนื้อหา/โจทย์ - Sports Day at School - Number คำถาม - What do you think about this story?- How many …? เครื่องมือคิด - Key Question ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้หนังสือนิทานและการใช้คำถาม	ชง - ครูนำเสนอหนังสือนิทาน Sports Day at School ให้นักเรียนดูปกและชื่อเรื่อง - ครูแนะนำการใช้ There is/are เชื่อม - นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับนิทานเรื่อง Sports Day at School - นักเรียนฝึกอ่านประโยคที่ใช้  There is /are ใช้ - นักเรียนวาดภาพแต่งประโยคคาดเดาเรื่อง Sports Day at School -นักเรียนเขียนอธิบายสั้นๆอย่างน้อย 5 ประโยค เช่น There are five people. There is a bird	ชิ้นงาน - นักเรียนวาดภาพและแต่งประโยคคาดเดานิทานเรื่อง Sports Day at School โดยใช้ There is/are ภาระงาน -การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - พูดและคาดเดานิทานเรื่อง Sports Day at School ได้ ทักษะ -การคิดและการคาดเดาเกี่ยวกับตัวละครในเรื่อง Sports Day at School โดยใช้ There is/are คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา ความรู้ - นักเรียนสามารถพูดอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์และประโยค คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา ความรู้ - นักเรียนสามารถพูดอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - นักเรียนเข้าใจความหมายของประโยคที่สนทนา - นักเรียนสามารถตอบคำถามในการสนทนาได้ ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์หรือประโยคให้สอดคล้องกับการสื่อสารได้ถูกกาลเทศะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์และประโยค คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
พฤหัสบดี	เนื้อหา/โจทย์ - Number คำถาม - What is your favorite number?- What is this? เครื่องมือคิด - Key Question - Show & Share บรรยากาศ/สื่อ - บัตรคำ - เม็ดมะขาม ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูนำเสนอรูปภาพเกี่ยวกับ Number ให้นักเรียนดู - ครูแนะนำประโยค เช่น My favorite number is six. เชื่อม - ครูให้นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์ - นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับ Number - ครูและนักเรียนนำเม็ดมะขามมาเรียงเป็นตัวเลขที่ชอบพร้อมกับบอกคำศัพท์ ใช้ - นักเรียนวาดภาพตามจำนวนตัวเลขที่ชอบพร้อมเขียนคำศัพท์	ชิ้นงาน - นักเรียนวาดภาพพร้อมเขียนคำศัพท์ตัวเลข ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม
ศุกร์	เนื้อหา/โจทย์ - Number คำถาม - What is this? - Which number? เครื่องมือคิด - Key Question - Show & Share บรรยากาศ/สื่อ - บัตรคำและรูปภาพ Number - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์จากคาบที่แล้ว โดยการเล่นเกม Hot Ball - ครูแนะนำประโยค เช่น I have two dogs. I don’t have cat. เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์และรูปประโยค - นักเรียนฟังและตอบคำถามของครูเกี่ยวกับ Number - นักเรียนฝึกแต่งประโยคคำถามง่ายๆ ใช้ - นักเรียนแต่งประโยคคำถามอย่างน้อย 3 ประโยค แล้วจับคู่แลกเปลี่ยนกันตอบคำถาม	ชิ้นงาน - นักเรียนแต่งประโยคคำถาม ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม