week3

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 3 ระหว่างวันที่ 26 – 30 พฤษภาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ พูดสนทนา อ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา รวมทั้งสามารถตอบคำถามง่ายๆจากเพลงที่ฟังผ่านการเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
3	พุธ	เนื้อหา/โจทย์ Clothes คำถาม - What is this/that? - What is he/she wearing? เครื่องมือคิด - Key Question เกี่ยวกับการแต่งกาย - Show & Share นำเสนอชิ้นงาน - Wall Thinking ชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - รูปภาพเกี่ยวกับการแต่งกาย - เพลง Clothing Songs ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านเพลง Clothing Songs และการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูเปิดเพลง Clothing Songs ให้นักเรียนฟัง - ครูแนะนำคำศัพท์ผ่านบัตรภาพ เช่น T-shirt, skirt เชื่อม - นักเรียนฝึกร้องเพลง Clothing Songs - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงและฝึกเขียนคำศัพท์ เช่น trousers, T-shirt, shoes, socks, dress ใช้ นักเรียนเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับ Clothes และวาดภาพประกอบ	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การนำเสนอชิ้นงาน	ความรู้ - สามารถพูดและเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับการแต่งกายอย่างง่ายพร้อมวาดภาพประกอบ - สามารถแต่งประโยคง่ายๆเกี่ยวกับการแต่งกาย Present Simple Tense ทักษะ - สามารถตอบคำถาม เกี่ยวกับการแต่งกายได้ - สามารถร้องเพลง Clothing Songs ได้ - สามารถนำเสนอชิ้นงานได้อย่างมั่นใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	พฤหัสบดี	เนื้อหา/โจทย์ Clothes คำถาม - What is he/she wearing? - What is this/that? เครื่องมือคิด - Key Questionเกี่ยวกับการแต่งกาย - Wall Thinking ชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - รูปภาพเกี่ยวกับ Clothes - คำศัพท์ Clothes ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับ Clothes - ครูแนะนำประโยค เช่น She is wearing white T-shirt. He is wearing brown shoes. เชื่อม นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์และประโยคที่ครูกำหนดให้ ใช้ - นักเรียนแปลความหมายจากประโยคที่ครูกำหนดให้ - นักเรียนแต่งประโยคเกี่ยวกับการแต่งกายอย่างน้อย 5 ประโยค พร้อมวาดภาพประกอบ	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนประโยคและวาดภาพประกอบ ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถเขียนคำศัพท์,ประโยคและแปลความหมายได้ถูกต้อง ทักษะ - สามารถตอบคำถาม เกี่ยวกับการแต่งกายได้ - เข้าใจการใช้คำศัพท์และประโยค คุณลักษณะ 1. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 2. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา 3. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร
	ศุกร์	เนื้อหา/โจทย์ Clothes คำถาม - What is he/she wearing? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question บรรยากาศ/สื่อ แบบฝึกหัดเกี่ยวกับ Clothes ครู กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการทำแบบฝึกหัดและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูแนะนำคำศัพท์เพิ่มเติมเกี่ยวกับ Clothes - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการแต่งกายให้นักเรียนฟัง เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำสั่งและแปลความหมายของแบบฝึกหัด ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการแต่งกาย	ชิ้นงาน นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการแต่งกาย ภาระงาน -	ความรู้ สามารถเขียนคำศัพท์,ประโยคและแปลความหมายได้ถูกต้อง ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์และประโยค - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา