week7

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 7 ระหว่างวันที่ 23 – 27 มิถุนายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์  : พูดสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับความรู้สึก อารมณ์ของตนเอง และสามารถเขียนประโยคพร้อมวาดภาพประกอบ อ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
7	พุธ	เนื้อหา/โจทย์ - Phonic - Filling คำถาม - How to pronounce? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question บรรยากาศ/สื่อ - เพลง If you happy - บัตรภาพและบัตรคำศัพท์ - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ สมุด ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูพานักเรียนออกเสียงสระในภาษาอังกฤษ a, e, i, o, u ครูออกเสียงให้นักเรียนฟังก่อนแล้วให้นักเรียนออกเสียงตาม - ครูนำบัตรคำศัพท์ Filling มาให้นักเรียนอ่าน สะกดคำศัพท์แปลความหมาย - ครูพานักเรียนร้องเพลง If you happy พร้อมทำท่าประกอบ เชื่อม - นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมๆกันและแปลความหมาย - นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์และแปลความหมายวาดภาพประกอบ - นักเรียนฝึกร้องเพลง If you happy พร้อมทำท่าประกอบ ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์ แปลความหมายและวาดภาพประกอบลงในสมุด	ชิ้นงาน - ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - สามารถเขียนคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถฟังและร้องเพลง If you happy ได้ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	พฤหัสบดี	เนื้อหา/โจทย์ - Phonic - Filling                คำถาม - How to pronounce? - What does it mean? - How do you feel today? เครื่องมือคิด - Key Question บรรยากาศ/สื่อ - เพลง If you happy - บัตรภาพและบัตรคำศัพท์ - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ สมุด  ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนการออกเสียงสระในภาษาอังกฤษ a, e, i, o, u และคำศัพท์ Filling พร้อมแปลความหมาย - ครูนำบัตรคำศัพท์มาแล้วถามนักเรียนว่า How do you feel today? ให้นักเรียนตอบคำถามตามบัตรคำ เช่น I feel hot. I feel sleepy. - ครูพานักเรียนร้องเพลง If you happy พร้อมทำท่าประกอบ เชื่อม - นักเรียนอ่านคำศัพท์และแปลความหมาย - นักเรียนตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ - ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม ให้กลุ่มหนึ่งเป็นฝ่ายถามและอีกกลุ่มเป็นฝ่ายตอบ โดยใช้คำถาม How do you feel today? จากนั้นสลับกันถาม-ตอบ ใช้ - นักเรียนเขียนคำถาม-ตอบคนละ10 ประโยคลงในสมุด แล้วจับคู่สนทนาหน้าชั้นเรียน	ชิ้นงาน - ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - นักเรียนเข้าใจความหมายของคำศัพท์และสามารถตอบคำถามได้ ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถฟังและร้องเพลง If you happy ได้ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	ศุกร์	เนื้อหา/โจทย์ - Filling คำถาม - How to pronounce? - What does it mean? - How do you feel today? - Are you hot? เครื่องมือคิด - Key Question บรรยากาศ/สื่อ - แบบฝึกหัด Feeling - เพลง If you happy - บัตรภาพและบัตรคำศัพท์ - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ สมุด ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนการอ่านออกเสียงและเพลง If you happy. พร้อมท่าประกอบ - ครูสมมุติสถานการณ์บอกความรู้สึกที่ต่างกัน โดยครูมีบัตรภาพให้นักเรียนดู จากนั้นถามนักเรียนว่า How do you feel? นักเรียนตอบ I feel happy. เชื่อม - นักเรียนอ่านคำศัพท์และแปลความหมาย - นักเรียนจับคู่กันฝึกถาม-ตอบ กับเพื่อนในชั้นเรียน - นักเรียนจับคู่คำศัพท์ที่ตรงข้ามกัน เช่น happy – sad, hot – cold - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัด โดยให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพและแปลความหมาย ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัด Filling เขียนคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพ ระบายสีตกแต่งให้สวยงาม	ชิ้นงาน แบบฝึกหัด Filling เขียนคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพ ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - นักเรียนเข้าใจความหมายของคำศัพท์และสามารถตอบคำถามได้ ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถฟังและร้องเพลง If you happy ได้ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา