week8

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 8 ระหว่างวันที่ 30 มิถุนายน – 4 กรกฎาคม 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจและใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ผ่านทักษะการฟัง การพูดการอ่านและการเขียนเกี่ยวกับจำนวน โดยใช้ There is/There are ได้ สามารถตอบคำถามง่ายๆจากเพลงที่ฟังผ่านการเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
8	1	เนื้อหา/โจทย์ - Filling - Animals คำถาม - What did you learn yesterday? - What animals did you know? เครื่องมือคิด - Key Question บรรยากาศ/สื่อ - แบบฝึกหัด Animals - เพลง Old McDonald - บัตรภาพและบัตรคำศัพท์ - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ สมุด ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถามและการทำแบบฝึกหัด	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนเรื่อง Feeling จากนั้นถามนักเรียนว่า How do you feel? นักเรียนตอบ I feel happy. และเพลง If you happy. พร้อมท่าประกอบ - ครูบอกเรื่องที่จะเรียน Today we will learn about animal. จากนั้นถามนักเรียน What animals did you know? แล้วให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่รู้บนกระดาน เช่น horse, cow, tiger เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนเขียนคำศัพท์และฝึกอ่านออกเสียง - นักเรียนฝึกร้องเพลง Old McDonald ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัด Animals ระบายสีตกแต่งให้สวยงาม	ชิ้นงาน แบบฝึกหัด Animals ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - นักเรียนเข้าใจความหมายของคำศัพท์และสามารถตอบคำถามได้ ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์ได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถฟังและร้องเพลง Old McDonald ได้ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	2	เนื้อหา/โจทย์ - Animals คำถาม - What did you learn yesterday? - What does it mean? - What animal do you like? เครื่องมือคิด - Key Question - Show & Share (นำเสนองาน) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Old McDonald - บัตรภาพและบัตรคำศัพท์ - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ สมุด ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์โดยใช้คำถาม What animals do you like? นักเรียนตอบคำถาม I like bird and lion. - ครูแนะนำบทสนทนา เช่น A: What will you do on Saturday? B: I will go to the farm. A: What animal do you want to see? B: pig, horse and sheep. แล้วให้นักเรียนเปลี่ยนคำศัพท์ที่ขีดเส้นใต้ เชื่อม - นักเรียนฝึกร้องเพลง Old McDonald - นักเรียนฝึกตอบคำถามเป็นภาษาอังกฤษ - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยค ใช้ - นักเรียนเขียนบทสนทนาและวาดภาพสัตว์ประกอบ ระบายสีให้สวยงาม - นักเรียนจับคู่กันสนทนาสลับกันถาม-ตอบหน้าชั้นเรียน	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนบทสนทนาและวาดภาพสัตว์ประกอบ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การสนทนาสลับกันถาม-ตอบหน้าชั้นเรียน	ความรู้ - นักเรียนเข้าใจความหมายของคำศัพท์และสามารถตอบคำถามได้ - นักเรียนเข้าใจความหมายของประโยคที่สนทนา ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์และประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถฟังและร้องเพลง Old McDonald ได้ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	3	เนื้อหา/โจทย์ - Animals - There is/There are คำถาม - What does it mean? - What animal do you like? - How many animals are there in the farm? เครื่องมือคิด - Key Question - Show & Share (นำเสนองาน) - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Old McDonald - บัตรภาพและบัตรคำศัพท์ - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี กระดาษ สมุด ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนการใช้ There is/There are There is ใช้นำหน้าคำนามเอกพจน์ หรือคำนามนับไม่ได้ There are ใช้นำหน้าคำนามพหูพจน์ - ครูแนะนำบทสนทนา เช่น A: - How many animals are there in the farm? B: There are four animals in the farm. A: What animal do you like? B: pig and chicken. แล้วให้นักเรียนเปลี่ยนคำศัพท์ที่ขีดเส้นใต้ เชื่อม - นักเรียนฝึกร้องเพลง Old McDonald - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์และประโยค - นักเรียนฝึกเขียนประโยคและแปลความหมายพร้อมกัน - นักเรียนฝึกสนทนาโต้ตอบกันจากตัวอย่างประโยคที่ครูให้ ใช้ - นักเรียนเขียนบทสนทนาและวาดภาพฟาร์มของตนเอง ระบายสีให้สวยงาม - นักเรียนจับคู่กันสนทนาสลับกันถาม-ตอบหน้าชั้นเรียน	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนบทสนทนาและวาดภาพฟาร์มของตนเองประกอบ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การสนทนาสลับกันถาม-ตอบหน้าชั้นเรียน	ความรู้ - นักเรียนเข้าใจความหมายของคำศัพท์และสามารถตอบคำถามได้ - นักเรียนเข้าใจความหมายของประโยคที่สนทนา ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์และประโยคได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถฟังและร้องเพลง Old McDonald ได้ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา